차 례

❚ 머리말

Ⅰ. 사고 및 논술의 이해
1. 논리적 사고
1) 논리적 사고의 개념 및 필요성
2) 논리적 사고의 구성
2. 창의적 사고
1) 창의적 사고의 개념 및 필요성
2) 창의적 사고의 구성
3. 논술
1) 논술의 개념 및 필요성
2) 논술의 구성

Ⅱ. 유아기 사고
1. 논리적 사고
2. 창의적 사고

Ⅲ. 유아의 사고력을 키우기 위한 교사의 지원
1. 교사의 발문 및 기법
1) 인지적 수준의 발문
2) 논리적 사고력 촉진을 위한 발문
3) 창의적 사고력 촉진을 위한 발문 및 기법
4) 비판적 사고력 촉진을 위한 발문
2. 토의 및 토론 방법
1) 토의·토론 방법
2) 철학적 탐구공동체 토론 활동 방법
3. 그림책을 활용하는 방법
1) 이해 및 감상 활동
2) 창작 활동
3) 비평 활동

Ⅳ. 예비 유아교사의 논리적 사고의 실제
1. 논리적으로 말하기
1) 논리적 말하기의 기본 화법
2) 논리적 말하기의 기법
3) 유아교육기관에서 논리적 말하기 실제
2. 논리적 글쓰기
1) 일반적인 글쓰기 기술
2) 일반적 글쓰기 단계
3) 유아교육기관에서 논리적 글쓰기 실제
3. 비판적 읽기
1) 비판적 읽기 요소와 기준
2) 비판적 읽기의 실제
4. 교직 논술
1) 교직 논술의 기초
2) 교직 논술의 실제

Ⅴ. 유아 및 예비 교사의 사고력 평가
1. 유아
1) 논리적 사고력
2) 비판적 사고력
3) 창의적 사고력
2. 교사
1) 논리, 비판적 사고
2) 비판적 사고 성향
3) 창의적 사고력
4) 논리적 말하기, 글쓰기 능력 평가

Ⅵ. 유아의 사고력 증진을 위한 활동의 실제
1. 교사의 발문에 집중한 활동(활동유형별)
1) 이야기 나누기
2) 동화
3) 미술
4) 동시
5) 수학
2. 스캠퍼 기법을 적용한 활동
3. 토의·토론 방법을 적용한 활동
1) 토의 활동계획안
2) 철학적 탐구공동체 토론 활동계획안
4. 그림책을 활용한 활동
1) 이해 및 감상 활동계획안
2) 창작 활동계획안(이야기 짓기 활동)
3) 비평 활동계획안

❚ 참고문헌