▪ 강대현

서울대학교 사범대학 사회교육과와 동 대학원을 졸업하여 교육학 박사학위를 받았다. 중등학교 교사와 한국교육과정평가원 연구원을 거쳐서, 현재 전북대학교 사범대학 일반사회교육과 교수로 재직 중이다.

주요 저서로는 한국 시민사회와 시민교육(한국학술정보, 2006), 시민교육과 사회과(한국학술정보, 2008), 한국교육을 말한다(교육과학사, 2013, 공저), 사회과 교육론(동문사, 2021) 등이 있다.

 

▪ 설규주

서울대학교 사범대학 사회교육과와 동 대학원을 졸업하여 교육학 박사학위를 받았다. 중학교 사회과 교사를 거쳐, 현재 경인교육대학교 사회과교육과 교수로 재직 중이다.

주요 저서로는 시민사회, 피해자 그리고 시민윤리교육(한국학술정보, 2006), 시민교육론(한국방송통신대학교 출판부, 2017, 공저), 다문화교육의 이해와 실천(정민사, 2018, 공저), 청소년을 위한 정치학 에세이(해냄, 2018) 등이 있다.

 

▪ 송미리

서울대학교 사범대학 사회교육과 졸업 후, 동 대학원을 석사 및 박사과정을 수료하였다. 서울대학교 사회교육과 조교로 재직 중이며, 청주교육대학교 강사를 겸하고 있다. 사회과 교육, 사회문화교육, 미디어 리터러시 교육에 관심을 두고 연구를 진행하고 있다.

 

▪ 송현정

서울대학교 사범대학 사회교육과와 동 대학원을 졸업하여 교육학 박사학위를 받았다. 중학교 사회 교사와 춘천교육대학교 교수로 재직했으며, 십여 년 동안 홈스쿨링을 하며 살다가 현재 서울대, 경인교대 등에서 사회과 교육, 시민교육 관련 과목을 강의하고 있다.

주요 저서로는 땅콩 선생, 드디어 인권교육하다(우리교육, 2003, 공저), 교사를 위한 학교 인권교육의 이해(국가인권위원회, 2004, 공저), 사회를 달리는 십대-경제(우리학교, 2021, 공저), 사회를 달리는 십대-사회문화(우리학교, 2021, 공저) 등이 있다.

 

▪ 이승연

서울대학교 사범대학 사회교육과 학부 및 동 대학원 석사를 마치고 유학, 조지아대학교 대학원 박사과정을 졸업하여 교육학 박사학위를 받았다. 청주교육대학교 전임연구원, 경인교육대학교 강사를 거쳐 현재 한신대학교 교육혁신원 연구교수로 재직 중이다.

주요 논문은 사회과 문해력 증진을 위한 카운터 내러티브의 적용 가능성 탐색-『82년생 김지영』과 관련된 논란에 대한 분석을 중심으로이다. 현재 대학에서의 데이터 기반 거버넌스 구축과 평화시민교육과정의 개발 및 적용에 관심이 있다.

 

▪ 전영은

독일 Marburg 대학교에서 문화예술미디어경영학과를 졸업하고 인하대학교 다문화교육학과에서 교육학 박사학위를 받았다. 경인교육대학교 강사, 광주교육대학교 강사를 거쳐 현재 기독간호대학교 간호학과 교수로 재직 중이다.

주요 저서로는 다문화사회교수방법론(교육과학사, 2022), 주요 논문으로는 독일의 통일교육 내용과 방법에 관한 질적 사례 연구(2021), 한국과 독일 중학교 사회교과서의 인권 관련 내용 비교 분석(2021), 독일과 한국 중학교 사회교과서의 선거교육 관련 내용 비교분석(2021), 독일 중등학교 사회교과서의 저출산·고령화 내용 분석(2019) 등이 있다.

 

▪ 정문성

서울대학교 사범대학 사회교육과와 동 대학원을 졸업하여 교육학 박사학위를 받았다. 중등학교 교사와 한국청소년정책연구원 연구원을 거쳐서, 현재 경인교육대학교 사회과교육과 교수로 재직 중이다.주요 저서로는 협동학습의 이해와 실천(교육과학사, 2008), 다문화사회교수방법론(교육과학사, 2022), 토의·토론수업방법99(교육과학사, 2022) 등이 있다.

 

▪ 정수진

경인교육대학교 사회교육과를 졸업하고 서울대학교 사범대학 사회교육과에서 석사 및 박사과정을 수료하였다. 현재 보라매초등학교 교사로 재직 중이다. 초등 사회과 교육, 반편견 교육 및 인권 교육 등에 관심을 두고 연구를 진행하고 있다.